教学重点：了解维吾尔族舞蹈音乐的基本特点，并能配合音乐学跳维吾尔族舞蹈的基本舞步。教学难点：1、准确掌握维吾尔族舞蹈的体态、动律，并能将其贯穿始终。2、把握赛乃姆舞蹈基本动作、节奏、风格。教学准备：多媒体课件、伴奏乐器教学过程：一、谈话交流导入1、了解学生舞蹈知识储备，为同学们表演一段维吾尔族舞蹈。2、导入本课教学内容，教室出示课题名称。3、教室介绍维吾尔族舞蹈的形式及风格特征。二、维吾尔族舞蹈的学习（一）基本体态及律动的学习1、观看完教师的表演后找出维吾尔族舞蹈的基本体态及律动，并在教师的带领下尝试练习。2、教师介绍维吾尔族舞蹈动作韵律的特点：挺拔而不僵，微颤而不窜，上身撒的开，脚步不离散，摇身带晃头，耸肩绕手腕，技巧多旋转，节奏多附点。身体各部位的动作同眼神配合以传情达意。3、总结出维吾尔族舞蹈脚步动作是弱拍处给予强势的处理。4、探索维吾尔族舞蹈特点的形成原因。（学生交流探索）5、教室点评并引出赛乃姆舞蹈：赛乃姆的舞蹈姿态大多是从生活中提炼的，如最常见的托帽式、挽袖式、拉裙式、瞭望式、抚胸式等。赛乃姆的舞蹈风格特点和维吾尔族人民的生活习俗、性格、服饰等特征是分不开的，表现了维吾尔族人民风趣乐观的精神面貌。（二）赛乃姆舞蹈基本动作的学习1、赛乃姆步伐的学习。（教师示范引导学生学习“三步一踢”“踏蹲旁点”“垫步”三大步伐）2、赛乃姆舞蹈组合的学习。3、教师示范，学生模仿。4、播放歌曲《送我一枝玫瑰花》跟随音乐练习舞蹈组合动作。5、学生分组，各组由小组长组织大家练习所学的动作。然后进行组内评价，相互帮助，纠正错误动作，以提高全组学习效果。（三）巩固提高1、教师展示一段舞蹈组合，请学生听一听这段舞蹈运用了什么伴奏乐器。2、学生讨论并回答。3、教师点评并介绍维吾尔族舞蹈常用的伴奏乐器：主要有手鼓、铁鼓、热瓦甫等。4、教室踏着鼓点给学生即兴表演一段维吾尔族舞蹈。5、教室利用维吾尔族特色乐器伴奏，请学生根据音乐节奏自由发挥，即兴创编舞蹈。三、拓展提高1、教室播放录像片段，请同学们判断是不是维吾尔族舞蹈。2、学生观看视频并探讨舞蹈特点。3、教室引导学生从体态、动律、动作特点、音乐等方面来判断。4、学生回答后教师进行点评。四、总结本节课学习了维吾尔族舞蹈，除此之外，我们国家其他民族如蒙古族、傣族、苗族、土家族等等的舞蹈也都风格各异，而且与各民族人民的生活有着密切的关系。希望大家走进生活，用我们的双眼去观察生活。并通过查找资料，对这些民族的风土人情多做了解，为我们以后更快更好地掌握这些民族舞蹈奠定基础。
本题考查音乐教学设计部分。
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