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对任务指向型教师的教学监控能力训练的内容主要包括_____、教学反馈技术和_____。
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对任务指向型教师的教学监控能力训练的内容主要包括_____、教学反馈技术和_____。
时间：2022-01-03 11:30
关键词：
第十四章教学测量与评价
小学教育心理学
答案解析
教学策略；现场指导技术
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教师的( )一般包括教学选择能力、 教学设计能力 、教学实施能力、 教学评价能力 和教学创新能力。( )
CAI是利用（）辅助教师教学，以对话方式与学生讨论教学内容，安排教学进程，进行教学训练的方式与技术。
教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为()
教学监控能力是指教师为了保证教学的成功,达到预期的教学目标,而在教学的全过程中,将教学活动本身作为意识的对象,不断地对其进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。它是优秀教师与一 般教师的重要区别。( )
历史教学评价的指向上应该既是学生的学习效益的评价，也是对教师的历史教学水平、能力与教学效益的评价。下面哪个选项不能作为评价历史教学的评价标准（ ）
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教学评价是指依据一定的客观标准,对( )进行测量、分析和评定的过程。 教学评价以参与教学活动的教师、学生、教学目标、内容、方法、教学设备、场地和时间等因素的有机组合的过程和结果为评价对象, 是对教学工作的整体功能所作的评价。
小学教师的教学监控能力是可以有多种方法提高教师的（）
教师课堂教学评价主要涉及以下四个层面的内容，即对课堂教学设计、课堂教学过程、课堂教学系统、课堂教学素养的评价。
教师的教学能力可分为：教学认知能力、（）和教学监控能力。
对任务指向型教师的教学监控能力训练的内容主要包括_____、教学反馈技术和_____。
简述教师教育教学行为评价的主要内容。
教师现代教育技术能力包括四个方面的内容，即媒体技术能力、获取信息能力、教学实践能力和评价研究能力。
教师现代教育技术能力包括四个方面的内容，即媒体技术能力、（）、教学实践能力和评价研究能力。
教学监控能力是教师教学能力结构中的高级形式，是其他教学能力和教学行为的调节中枢，它的发展特征包括（）。
小学语文教师的语文教学能力包括（）、设计教学的能力、课堂应变能力和（）。
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