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说课的目的是提高教师（）和（）。
时间：2022-01-03 03:28
关键词：
课程与教学论
教育学
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知识水平，教学能力
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教育目的对教育“为谁培养人、对课程选择及其建设方向、对教师教学方向”等都有明确规定，这是教育目的的什么功能？
评价的目的是了解学生学习的过程和结果，促进学生的（ )以改善教师的教学和提高教学质量
教育目的、教育目标、课程与教学目标之间的关系
学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用（）教育等教育教学方法，提高教育教学质量。
说课的目的是提高教师（）和（）。
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教师说课的评价指标包括：（）
说课的目的有（）和（）。
为什么说教学过程是说课的重点部分？
材料中的“说课”属于教学反思的方法之一，试分析说课对教师专业发展和教学活动的作用。
在课程研制、课程与教学过程和学习过程中对课程编制、教师的教学和学生的学习动态进行的系统性评价，目的是及时了解活动进行的效果，及时反馈信息、修正、调节和强化的评价方式是（）
评价的目的是了解学生学习的过程和结果，促进学生的（）以改善教师的教学和提高教学质量。
新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，教师的教学行为也就要产生变化，下面有关新课程中教师的教学行为变化的描述正确的是（）。
在课程与教学论发展的萌芽时期，产生了一批论述课程与教学问题的专著，其中，世界上已发现的最早的课程与教学论专著是（）
课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究教什么，教学论侧重研究“如何教”。
国家鼓励学校和教师采用（ ）等教育教学方法，提高教育教学质量。
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