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如果我们用玫瑰花指代爱情,那么玫瑰花和爱情分别就是符号的()。
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如果我们用玫瑰花指代爱情,那么玫瑰花和爱情分别就是符号的()。
A、所指和能指
B、能指和所指
C、意指和意符
D、意义和形式
时间:2022-01-02 18:38
关键词:
传播学
新闻学与传播学
答案解析
B
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看见一株玫瑰花并能认识它,这时的心理活动是()。
玫瑰:爱情( )
看见一株玫瑰花并能认识它,这时的心理活动是( )
“真正的爱情就是要把疯狂的或是近于淫荡的东西赶得远远的。"这表明了爱情的( )。
工程地质勘察成果内业整理中的裂隙玫瑰花图的绘制方法为:( )
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在爱情实践中,我们常说的“单相思”和“一厢情愿”这种所谓的爱情行为,从本质上它违背了爱情的哪项基本特征 ( )。
C玫瑰花
阅读综合性学习《浪之歌》教学实录(节选),完成问题。师:课文优美的语言使老师也陶醉在这种氛围里了。不过,有一句话我不太明白,谁能帮我解答?第六段的“呜呼!彻夜不眠让我形容憔悴。纵使我满腹爱情,而爱情的真谛就是清醒”。生:这个句子显得很不合逻辑,能不能这样理解:虽然爱情的真谛就是清醒,但我还是满腹爱情,为爱情彻夜不眠而形容憔悴,写出了爱情的矛盾心理。师:找一找“浪”为爱情而“不清醒”的语句。生(七嘴八舌):“海誓山盟”“执拗”“急躁”“拥抱着他”“扑倒在他的脚下”“长吁短叹”“彻夜不眠”“形容憔悴”等。生:浪的爱情是理智的,理由是:“我要用自己的津液让它的心冷却一些,别那么过分炽热”。师:看来,海浪“为爱痴狂”的同时,对爱情有着理性的认识。它爱得深沉,为了所爱,愿意付出自己所有的一切。那么同学们想一下,这首散文诗的主旨是什么呢?也就是说作者借浪与岸的关系要抒发什么思想感情呢?生:写作者对爱情的认识。师:更深层次的含义呢?生:抒发了作者对祖国的爱。生:海浪是作者,海岸是祖国,对海岸的爱就是对祖国的爱。师:通过刚才同学们的回答,老师来总结一下:作者通过塑造海浪与海岸这对热恋形象,曲折地表达了他对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。用这样的句式来回答就规范了。
新闻传播者在享有专业传播权力的同时还负有对应的责任。不属于新闻传播者的责任是?()
E玫瑰花环形成率代表()
一位教师在执教《小鹿的玫瑰花》一课时,其知识与能力目标是这样制定的:会认字,会写字;懂得小鹿的玫瑰花没有白栽;会自己读课文,读得比较流利。你认为这一目标制定()。
玫瑰花的功效是()
我们把广告传播功能表现不明显的报纸称为“双重出售”发育不完全的报纸,广告传播与新闻传播功能表现得都比较明显的报纸称为()的报纸。
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