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儿童最初的规则和懂得遵守规则是（）
时间：2022-01-02 12:16
关键词：
学前教育学
教育学
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A
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对于学前儿童实施（）我国学前教育的出发点，也是学前教育法所规定的学前儿童教育的任务。
在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；（）是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的。
学前儿童科学教育评价的意义是：（1）评价是控制学前儿童科学教育质量的手段；（2）评价是（）（3）评价是改进学前儿童科学教育的依据。
学前儿童社会教育研究的核心任务是：研究学前儿童社会教育的基本问题，揭示学前儿童社会教育的（）。
儿童最初的规则和懂得遵守规则是（）
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儿童最初的规则和懂得遵守规则的建立地点是（）
儿童最初的规则意识和懂得遵守规则开始于()
学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。
学前儿童品德教育的内容主要包括发展学前儿童的社会性和（）的教育两个方面。
学前儿童科学教育环境包括学前儿童科学教育的（）环境和（）环境。
学前儿童家庭教育的目的决定着学前儿童家庭教育的方向和（）
学前儿童语言教育主要是研究学前儿童（）、（）和（）的过程。
学前儿童品德教育的内容主要包括（）和发展学前儿童个性的教育两个方面。
目标性原则是指学前儿童社会性教育中，教师即对儿童进行社会认识观念和社会规则的教育，提高社会认识，又要指导儿童实践，把提高儿童社会认识和培养儿童良好的社会行为结合起来，使儿童的社会性得到发展。
学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。
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