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课改的目的是改人，根本目的在于让素质教育落地，找到素质教育的（），（），（）。
时间：2022-01-02 11:23
关键词：
“走进铅山”课改知识竞赛
答案解析
方法；途径；突破口
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学校教育产生以后，学校教育(狭义的教育)与广义的教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强。
杜威认为,“教育的过程,在它自身以外没有目的;它就是自己的目的”,“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育,或者说,学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”。这种对教育目的的认识属于()
新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段( )。
[填空题]：____是素质教育的根本目的。
课程是实现教育目的的（ ）和手段，课改也成为教改的核心。
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下列对我国新课改有着重要影响作用的教育家是（）。
奥尔夫教学法认为，音乐教育的根本目的在于（）人，并发掘人的精神。
“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于（）
教育技术的应用能为新课改提供的支持是（）。
教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有（）
教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有（ ）。
教育方针的结构一般包括三个组成部分：教育性质和教育方向、教育目的、实现教育目的的基本途径和根本原则。
课改的目的是改人，根本目的在于让素质教育落地，找到素质教育的（），（），（）。
新课改倡导的教育评价理念是（ ）
教育创新的根本目的要推进素质教育，全面提高教育质量。
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