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教师对学生观察后,及时将所观察到的重要事实,以叙述性文字记录下来,这种方法叫做()。
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教师对学生观察后,及时将所观察到的重要事实,以叙述性文字记录下来,这种方法叫做()。
A、轶事记录
B、评定量表
C、档案袋法
D、项目检核表
时间:2022-01-02 09:44
关键词:
心理评估
公卫执业医师
答案解析
A
相关问题
评估者通过对被评估者的可观察行为进行有目的、有计划的观察和记录,这种心理评估方法是( )。
教师对学生的观察包括()
找出所观察到的心理现象的原因是心理学的
根据在观察记录方式上能否将原始资料信息保留下来,可将幼儿园观察分为()
通过观察者把认为有价值的、反映被观察者行为或心理的各种表现,以及被观察者显著的或典型的新出现的表现都记录下来的方法,属于观察法中的()。
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多角度观察,对学生的观察主要包括()。
教师引导学生观察教师出示的物体或教具,使学生获得感性知识的方法是()。
教师对学生观察后,及时将所观察到的重要事实,以叙述性文字记录下来,这种方法叫做()。
教师自制一个测验——带幼儿参观理发店,然后引导幼儿描述观察到的事物,根据幼儿的回答对幼儿的观察力做出评价。这种方式属于()。
教师自制一个测验——带孩子参观理发店,然后引导孩子描述观察到的事物,根据幼儿的回答对幼儿的观察力做出评价的方式属于()。
教师自制一个实验——带孩子参观理发店,然后引导孩子描述观察到的事物,根据幼儿的回答对幼儿的观察力做出评价的方式属于( )。
教师自制一个测验一带孩子参观理发店,然后引导孩子描述观察到的事物,根据幼儿的回答对幼儿的观察力作出评价的方式属于( )。
教师自制一个测验——带孩子参观理发店,然后引导孩子描述观察到的事物,根据幼儿的回答对幼儿的观察力作出评价的方式属于()。
观察计划和方案的内容包括:观察目的、观察()、观察()、观察的取样和时间安排、观察提纲和观察记录表、观察手段和工具等。
观察法的基本运用程序:一是制定();二是做好观察前的准备工作;三是实施观察;四是做好观察资料的记录;五是对观察资料的整理与分析。
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