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校本教育研究要以认识学生心理发展的基本规律为前提。
A、正确
B、错误
时间：2022-01-02 09:33
关键词：
学前儿童科学教育
教育学
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正确
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学前儿童心理健康教育是为促进儿童心理健康发展充分发挥其潜能而进行的教育活动( )
将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的( )
学前儿童心理学是研究( )儿童心理发展规律的科学。
在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；（）是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的。
教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。
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学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。
将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的（）。
学前儿童社会教育研究的核心任务是：研究学前儿童社会教育的基本问题，揭示学前儿童社会教育的（）。
学前儿童语言教育是研究（）、规律及其训练和教育的一门科学。
校本教育研究要以认识学生心理发展的基本规律为前提。
教育心理学研究的是学校教育情境中学生学习的基本心理学规律。
学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。
从学前儿童家庭教育的角度讲，（）是学前儿童家长必须具备的能力，是教育孩子的前提条件。
学前儿童语言教育目标是依据（）、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。
学前儿童品德教育的内容主要包括发展学前儿童的社会性和（）的教育两个方面。
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