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班主任与科任教师在班级管理中是()关系。
A、领导与被领导
B、分工与合作
C、平等互助
D、管理与被管理
时间:2022-01-02 08:06
关键词:
答案解析
B
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班主任李老师常常与学生协育处理各项班级事务,并鼓励学生积极参与对话互动交流,敢于质疑,这种班级管理方式属于( )。
在学生管理中,班主任包揽班级管理的一切事务。班级干部发挥不了班级管理的核心作用,全体同学缺乏班级主人翁感。这种班级管理模式属于
班主任在领导班级的过程中,不是以直接的方式管理班级,而是以间接的方式引导学生属于( )领导方式。
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班主任与学生共同确定班级总体目标,并化为小组目标和个人目标,使其与班级目标融为一体,以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方式,称为班级:( )。
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在班级管理中.班主任是班级的()
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加强班级信息管理是班主任常规管理的()。
班主任与科任教师在班级管理中是()关系。
班主任与科任教师在班级管理中是()关系。
在班级管理中班主任必须明确确立班级奋斗目标。
在班级管理中班主任必须明确地确立班级的奋斗目标。
班级教育中,班主任如何处理好与学生家长的关系?
班级保教人员对教育过程精心设计组织,对教育结果进行细致评估,在班主任教师带领下对班级幼儿进行调查研究,这一系列的工作称为幼儿班级()。
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