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导学案是教师在调研学生，依托教材的知识点、难点、重点，根据学生的（）而编写出来的。
A、教情
B、教材
C、学情
D、教法
时间：2022-01-02 02:26
关键词：
创造适合学生的教育继续教育
CMS专题
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C
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在讲授完《曹刿论战》后，教师为了让学生深刻体会当时的文化特色，特设置了"先秦史传散文"专题，并向学生推荐阅读篇目，下列适合的是（）。
在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新知识观念的时候，唤起心中已有的知识观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是（）。
教师引导学生掌握知识的基本过程包括（）、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。
（）应当把应急知识教育纳入教学内容，对学生进行应急知识教育，培养学生的安全意识和自救与互救能力。
导学案是教师在调研学生，依托教材的知识点、难点、重点，根据学生的（）而编写出来的。
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教师上课前要写好教案（导学案），要求（），要有提前（）的备课量。
教师的教育能力主要体现在了解学生的能力，处理教材的能力，（）和教学监控能力。
课程相互适应创生取向认为，真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程。
教师对学生的影响不仅全面地贯穿于学生整个受教育过程的始终，而且影响学生一生。教师的思想、知识、智慧、道德、意志、情感、（）在教育教学中对学生的渗透性影响是难以估量的。
32. 《义务教育思想品德课程标准（2011版）》强调：“教材是学生学习的基础性资源，教师要了解和研究教材的整体布局，把握教材具体内容在单元和整套教材中的地位、任务，根据本标准，设定鲜明而集中的教学目标。” 问题：请谈谈对“教材是学生学习的基础性资源”的认识。（12分）
教师不仅要让学生“学会”，而且要让学生“会学”；不仅要传授学生知识，而且要给予学生打开知识宝库的“钥匙”，使学生学会学习，学会发展。此句体现了素质教育的（ ）特点。
传统教育强调的三个中心是以教师为中心，以学生的学习为中心，以教材为中心。
因为教师是教育者，学生是受教育者，所以教师是教育活动的主体，学生是教育活动的客体。
教学过程的基本要素有教师、学生、教材和教育技术。
师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系。其中，教师和学生在教育内容上是（）。
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