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将职业道德认识、情感、信念转化为(),是职业道德培养的根本目的。
A、经济效益
B、利益
C、行动
D、习惯
时间:2022-01-01 18:00
关键词:
第五章会计职业道德
财经法规与职业道德
答案解析
C
将职业道德认识、情感、信念转化为行动,是职业道德培养的根本目的。
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会计职业道德规范教育是指对会计人员开展以会计法律法规制度、会计职业道德规范为主要内容的教育。( )
教师内心信念是教师的道德认识、道德情感和道德意志在教育实践上的统一。
公民()的塑造,需要加强公民的道德认识、道德情感、道德信念、道德意志和道德行为的教育和培养。
学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的“合金”,就构成了()。
学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金, 就构成了 【 】
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()是指社会或个人对职业道德的认识、情感、意志、信念等心理和思想状态,可分为()两个层次。
从完整意义上讲,道德养成是由主体的道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为等基本要素构成的。
品德是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等四个要素构成的综合体,其中道德认识是道德情感与道德行为的( ),道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂。
什么是职业道德认识、职业道德情感、职业道德意志、职业道德信念、职业道德行为习惯?
职业道德修养是将外在的道德要求转化为内在的道德信念,又将内在的道德信念转化为实际的职业行为的过程。
人的道德素质包括:道德认识、道德情感、道德意志、道德行为道德评价。
个人品德由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为等因素所构成。道德认识是社会的道德要求转化为个人内在品德的首要环节,是品德形成的基础。 因此( )。
道德认识、道德情感、道德意志、道德行为是构成思想品德的四大要素。
会计职业道德修养的环节包括道德认识、道德情感、道德信念、道德行为等。()
促使个体将道德认知与道德情感相结合,最终成为道德行为产生的情感动力的要素是()。
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