<p> “中学校长实名推荐制”是北京大学在2010年即将推行的一种自主招生政策，目的为进一步推进自主招生改革，探索多样化人才培养新模式，为不同类型优秀学生的脱颖而出创造条件，从而逐步影响乃至改变高考“一考定终身”的现状，是那些综合素质更加全面、学科特长更加突出的优秀学生有更多机会进入北大接受教育。<br> 但是获得推荐的学生基本上仍然以分数论英雄，难见偏才或怪才脱颖而出，这引起了社会各阶层的热议。我认为“中学校长实名推荐制”最后沦为仍以分数为标尺，有以下几点原因。<br> （1）学校教育深受“以考试分数论英雄”传统高考模式的影响，校长们将“校长推荐制”打回“以考试分数定名单”的原形，与其说是一种明哲保身，武宁说是一种基于民意的抉择。在偏才、怪才尚未建立健全社会的认知度和共识化的前提下，“拼分游戏”是当下高考择才的权威通道，“校长推荐制”被束之高阁也就不难理解。<br> （2）“校长推荐制”之所以成了“拼分游戏”，不是校长不愿意碱性“校长推荐制”的宗旨，而是社会上的诸多猜忌和限制，使得校长不得不防止民众的批评。表面上看，“校长推荐制”给了校长高度的自由裁量权，事实上，在偏才、怪才没有一套标准定义的窘境下，校长无法界定谁是偏才、怪才。<br> 所以，在诚信制度上有漏洞、招生录取不够透明的生态环境中，“校长推荐制”沦落为以分数论英雄，既是意料之外又在情理之中。</p>
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