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我们应当在儿童能力允许的范围内,在所有影响儿童权利的事项上,都应当倾听和尊重儿童的意见,这体现了儿童权利保护的()原则。
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我们应当在儿童能力允许的范围内,在所有影响儿童权利的事项上,都应当倾听和尊重儿童的意见,这体现了儿童权利保护的()原则。
A、A.无歧视B儿童利益最大化
B、C.尊重儿童权利与尊严
C、D.尊重儿童观点
时间:2021-12-31 00:09
关键词:
幼师综合素质
幼儿教育心理学
答案解析
D
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心理学家皮亚杰在长期从事儿童心理实验研究活动的基础上,建立了完整的儿童心理学理论体系,提出儿童的智力与思维发展分为( )四个阶段。
在智力落后儿童的早期干预中,在教育训练内容上应融认知教育、自理能力培养、沟通能力训练于一体,反映()原则。
在儿童心理发展基础上,对儿童的教育年龄作了划分的学者是 ( )
学前儿童心理学的研究对象是()年龄范围内的儿童心理的发展规律。
在影响儿童家庭教育质量的各种因素中,规定着学前儿童家长进行家庭教育的方向的因素是学前儿童家长的( )。
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在比较长的时间内,对一个儿童或一些儿童的心理发展,或教育规律进行有系统的定期研究是( )得分:5分
在比较长的时间内,对一个儿童或一些儿童的心理发展,或教育规律进行有系统的定期研究是( )(单选)—5分
以家庭为基础,着眼于提高儿童少年及其家长素质,做到防患于未然,从根本上消除心理问题。产生的原因属于儿童少年心理卫生的()。
我们应当在儿童能力允许的范围内,在所有影响儿童权利的事项上,都应当倾听和尊重儿童的意见,这体现了儿童权利保护的()原则。
在影响儿童发展的众多家长素质中,对儿童发展影响最为直接的是?
在所有影响儿童发展的家庭因素中,对儿童发展影响最为直接的是()。
学前儿童科学教育的心理环境主要是指在幼儿园内,创设浓厚的科学学习氛围,为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛,重视儿童及教师科学素养、科学习惯的形成等。
皮亚杰儿童教育的基本原则是:(1)教育要符合儿童心理发展阶段,符合儿童心理发展的水平,避免儿童教育成人化的倾向;(2)发展儿童的主动性;(3)强调儿童的实际活动;(4)重视儿童的社会交往。
学前儿童家长评价儿童发展的能力主要表现在评价幼儿发展的趋向和()
在儿童心理发展基础上,对儿童的教育年龄作了划分的学者是()
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