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教育目的概念和层次结构
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<单选题>教育活动的出发点和归宿是()
解析
<多选题>素质教育强调促进学生的全面发展,因此素质教育包括()。
解析
<单选题>认为社会价值高于个体价值,把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的价值取向属于()
解析
<判断题>教育的目的可以分为教育目的、培养目标、教学目标三个层次。
解析
<单选题>“教育能够干什么”是()
解析
<单选题>校园文化的核心是学校的()文化。
解析
<单选题>孔德、涂尔干、赫尔巴特等人主张教育目的的()
解析
<单选题>“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”是()年的教育方针。
解析
<多选题>个人本位教育目的论的代表人物有()。
解析
<多选题>个人本位教育目的论的代表人物是()。
解析
<单选题>教育目的观上,“个人本位论”的代表是()。
解析
<多选题>教育目的的导向功能体现在()
解析
<单选题>广泛意义上的教育目的存在于()活动之中。
解析
<单选题>在下列表述中,哪一项是错误的()。
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<未知题>教育目的对整个教育工作的指导作用表现为()、()和()。
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