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<单选题>教师在讲授《曹刿论战》一课时,为了让学生理解"小惠未徧,民弗从也"中"徧"这种用法,又为学生列举了以下例子,其中不符合要求的一项是()。
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<单选题>教师讲授朗读技巧时,教师为了让学生理解变调问题,让学生从以下选项中选出和"一样"中"一"读音相同的一项,其中符合要求的一项是()。
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<单选题>教师在为学生讲授会意字时,为帮助学生理解,特举了以下例子,其中不符合要求的是()。
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<单选题>为了帮助学生准确识记古代文学家的尊称,教师为学生作了如下总结,其中错误的一项是()。
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<单选题>学习完《孔雀东南飞》《迢迢牵牛星》等诗歌后,为了加大学生的文学积累,教师又为学生推荐了以下秦汉文学作品,其中不符合要求的一项是()。
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<单选题>在讲授完《曹刿论战》后,教师为了让学生深刻体会当时的文化特色,特设置了"先秦史传散文"专题,并向学生推荐阅读篇目,下列适合的是()。
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<单选题>教师在讲授完《关雎》一课后,为了让学生深刻体会《诗经》的语言魅力,又为学生列举了其他《诗经》中脍炙人口的名句,其中不符合要求的一项是()。
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<单选题>在学习完《伶官传序》一课后,教师为学生布置了总结被动句式的用法的作业,以下学生的作业不满足要求的一项是()。
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<单选题>在学习完《岳阳楼记》一课后,教师启发学生总结和文中"此则岳阳楼之大观也"一句句式相同的句子,以下学生给出的答案不符合要求的一项是()。
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<单选题>学习多篇文言文后,教师指导学生归纳文言特殊句式中的省略句。下列语句中不是省略句的是()。
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<单选题>在学习《木兰诗》中"问女何所思,问女何所忆"时,教师讲解了"何"作为宾语前置的倒装用法。学生请教师再举一些相同用法的例子,下列语句中,不适合举例的是()。
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<单选题>在学习完《愚公移山》"子子孙孙无穷匮也,而山不加高"中"而"字的用法后,教师布置作业,让学生总结"而"字的同类用法,其中符合要求的一项是()。
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<单选题>教师在讲授完《师说》"圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎"中"乎"字的用法后,为了帮助学生加深理解,又为其举了以下例子,其中符合要求的一项是()。
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<单选题>教师在讲授完《师说》一课中"其"字作副词的用法后,让学生列举相同用法的句子,以下不符合要求的一项是()。
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<单选题>教师在讲授《师说》一课中"人非生而知之者,孰能无惑"中"孰"的用法时,又为学生补充了以下例子,其中不符合要求的一项是()。
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