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怎样提高教师与社区的交往能力？
时间：2021-12-30 08:34
关键词：
教师职业技能考试
幼儿教师资格
答案解析
<p> 真诚沟通；平等待人；虚心听取意见。</p>
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当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏，通过教师与幼儿之间的互动，起到指导幼儿游戏的作用。在这里，教师用了（ ）。
幼儿教师劳动的( )是由幼儿教师的职业责任和幼儿的身心发展特点决定的
教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和（）。
在幼儿园教师专业素养相关标准体系中，幼儿园教师资格考试标准属于（ ） 选项
教师与幼儿交往的态度应是批判的。
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怎样提高教师与学生家长的交往能力？
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幼儿教师的表达能力是教师口语。
简述幼儿教师应具备哪些职业能力。
教师如何指导幼儿学习交往的基本规则和技能？
在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。对幼儿的话做出积极反应；说话的语速和语调要恰当，要能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善。在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，做出积极反馈。但在现实生活中，有的老师能灵活运用其交流技能，有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师应如何与幼儿进行有效的沟通。
教师在与幼儿的交往中应对幼儿表现出（）行为。
教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料，但不与幼儿相互交往，不参加幼儿的游戏，这种教师介入方式属于()。
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