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高中学生的数学学习活动不应只限于()
A、A、模仿与记忆
B、B、接受、记忆、模仿
C、C、记忆、模仿、练习
D、D、接受、记忆、模仿、练习
时间:2021-12-30 07:53
关键词:
课程与教学论
教育学
答案解析
D
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根据你对物理课程与教学论的理解,试论述适合物理课程与教学论的学习方式。
在教育教学活动中更加注重学生亲身体验与实践的学习模式叫做( ) √此回答正确
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念,按照下列要求进行教学设计。教学对象:高中学生教学内容:音乐鉴赏《非洲歌舞音乐》要求: (1)设定教学目标。 (2)确定教学重点。 (3)针对教学目标与重点,设计具体的教学策略与过程。
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念,按照下列要求进行教学设计。教学对象:高中学生教学内容:音乐鉴赏《饮酒歌》要求: (1)设定教学目标。 (2)确定教学重点。 (3)针对教学目标与重点,设计具体的教学策略与过程。
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念,按照下列要求进行教学设计。教学对象:高中学生教学内容:音乐鉴赏《古琴艺术》要求: (1)设定教学目标。 (2)确定教学重点。 (3)针对教学目标与重点,设计具体的教学策略与过程。
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依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念,按照下列要求进行教学设计。教学对象:高中学生教学内容:音乐与戏剧表演《洪湖水,浪打浪》要求: (1)设定教学目标。 (2)确定教学重点。 (3)针对教学目标与重点,设计具体的教学策略与过程。
《课程标准》指出,义务教育阶段的数学教学面向全体学生,数学课程应该突出体现( )。
《普通高中音乐课程标准(实验)》指出:感受与鉴赏是重要的音乐学习领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生()的有效途径。
高中学生的数学学习活动不应只限于()
信息技术与课程整合,不能仅限于学科课程,还涉及活动课程,不能仅限于显性课程,还要涉及()。
()课程与教学目标期待学生的学习结果。
在课程研制、课程与教学过程和学习过程中对课程编制、教师的教学和学生的学习动态进行的系统性评价,目的是及时了解活动进行的效果,及时反馈信息、修正、调节和强化的评价方式是()
学生是体育课程学习活动的主体,学生参与活动的()是教学效果体现的首要条件。
《普通高中数学课程标准(实验)》指出:“注重提高学生的数学思维能力”,高中数学新课程为什么要注重提高学生的数学思维能力?
数学课程的学习强调学生的数学活动,主要发展学生的()、()、()、(),以及应用意识与能力。
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