<p> （1）本案例涉及中学德育过程规律和德育原则问题，该班主任违背了德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程这一规律，违背了应将尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则。<br> （2）德育过程的基本矛盾是教师根据社会要求向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。学生思想品德的形成和发展，是外部教育的思想和学生内部思想矛盾的结果。没有内部思想矛盾运动，也就不可能产生新的思想晶德。在本案例中，教师有必要通过学生可接受的方式，让这位男同学认识到自己行为的错误或不妥，从而产生内部思想运动，将校规或教师的外部要求内化为自己改变错误或不当行为的动力。<br> （3）尊重信任学生就是尊重他们的人格，信任他们的力量和能力，相信他们能够自理自立；严格要求学生，就是要对学生进行严格的教育管理。人都具有自尊心，只有受到尊重和信任，他们的主动性、积极性才能得到充分的发挥。学生将从教师的尊重和信任中增强自信，从而成为思想转化的内部动因和催化剂。首先，教师要热情关怀每个学生，尊重每个学生的人格和自尊心。<br> 其次，教师对学生提出的要求应应合理正确、明确具体和适当。最后，要求教师对学生提出的要求应认真执行。在本案例中，教师当着全班同学的面宣布情书，是对当事学生的极大不尊重，违反了应将尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则。教师应当从尊重学生的人格出发，以个别谈话的方式让学生认识到自己行为的错误或不妥所在，对学生提出具体的要求，并对学生的行为进行监督，以确保错误或不当行为不再发生。</p>
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