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法国教育家卢梭的儿童观是应当把（）当做儿童看待。
时间：2021-12-29 00:28
关键词：
中外教育管理史
历史学
答案解析
儿童
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倡导教学是一项塑造儿童心灵的艺术。教师不是像卢梭所说的那样为自然之助手，而是儿童观念的提供者、多方面兴趣的控制者。持这一观点的代表人物是教育家（ ）
瑞典教育家爱伦·凯（Ellen,key,1849-1926）提倡热爱儿童、尊重儿童和保卫儿童的权利，注重儿童个性的发展和教育，她的（）一书是举世闻名的儿童教育经典著作。
法国著名思想家、教育家卢梭撰写的教育小说是
卢梭和杜威认为把成人的社会生活经验强加于儿童是教育的悲剧。
法国教育家卢梭的儿童观是应当把（）当做儿童看待。
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根据特殊儿童教育的目的和任务，可将特殊儿童教育应当贯彻的主要原则归纳为（）
卢梭强调教育必须顺应儿童天性发展的（）。
卢梭强调教育必须顺应儿童天性发展的（）历程。
英国教育家洛克在《教育漫话》中，把儿童看作是（）。
在近代儿童美术教育的历史上，为学前儿童美术教育做出突出贡献的教育家应首推：（）。
目标性原则是指学前儿童社会性教育中，教师即对儿童进行社会认识观念和社会规则的教育，提高社会认识，又要指导儿童实践，把提高儿童社会认识和培养儿童良好的社会行为结合起来，使儿童的社会性得到发展。
法国著名教育家卢梭的教育著作是（）
法国启蒙思想家（）在自然教育的基础上，根据自己对于儿童发展的自然进程的理解，将儿童教育划分为四个阶段。
学前儿童音乐教育的根本目的是把儿童培养成小歌星。
在我国历史上，重视儿童教育，提出"心即理""致良知"的教育家是（）。
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