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认为教育的最高理想就是使人的自然天性获得自由发展的教育家是()。
A、A.柏拉图
B、B.卢梭
C、C.拉伯雷
D、D.裴斯泰洛齐
时间:2021-12-28 19:25
关键词:
小学教育学
答案解析
B
卢梭心目中理想的人是一个自然天性获得自由发展的人,教育应培养这样的人。
相关问题
认为“人的一切观念都来自于后天的经验,根本就没有什么天赋原则,儿童发展的原因在于后天,在于教育”的教育家是()
是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。
认为追求理性就是教育的最高目的的古希腊哲学家是 ( )
提出“白板说”,认为人的发展完全是教育的结果的教育家是( )
认为“教育是完备生活之预备”、“教育是自我发展”的教育学家是:
最新问题
20世纪初杜威认为“生活就是发展”,而“教育就是 ()。
()的教育思想,要求教育不仅要关注人的当前发展,还要关注人的长远发展,更要关注人的全面发展。
以下哪部教育著作以“回归自然,发展天性”为主线索?()
生存教育就是通过开展一系列与生命保护和社会生存有关的教育活动和社会实践活动,向受教育者系统传授生存的知识和经验,有目的、有计划地培养学生的生存意识、生存能力和生存态度,树立科学的生存价值观,从而促进个性自由全面健康发展,实现人与自然的和谐统一的过程。与生命教育,生活教育并称三生教育。
认为教育的最高理想就是使人的自然天性获得自由发展的教育家是()。
教育学主要探讨教育的一般原理,如教育的产生与发展;教育与社会发展的关系;教育与人的身心发展的关系;()以及制度、内容、方法、管理等。
中小学贯彻教育方针、实施素质教育、实现培养人的教育目的的最根本途径是( )。
亚里士多德代表作(),认为理性就是(),就是教育的最高目的。
教育创新,在()就是最大限度地开发人的创造潜力,形成适合人的充分发展的教育体系。
认为追求理性就是教育的最高目的的古希腊哲学家是()
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