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社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的()
A、A、美国
B、B、英国
C、C、法国
D、D、日本
时间：2021-12-28 06:01
关键词：
学前教育学
教育学
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A
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，到2020年，普及学前（）年教育，基本普及学前（）年教育，有条件的地区普及学前（）年教育。
学前教育是国民教育的有机组成部分，是最基础的教育，是全面发展我国教育事业和提高全民族素质的奠基工程。这体现了学前教育规划编制的
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出，到()年，全面普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。
学前教育政策法规能够引导人们按照国家对学前教育发展的目的和要求开展教育活动，体现了学前教育政策法规的什么作用?()
我国学前教育开始注重潜在课程对儿童发展的价值是在( )
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社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的( )
学前教育学形成和发展的孕育阶段是在十六世纪后。
在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；（）是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的。
社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的()
世界上第一部学前教育的大纲和参考本是《母育学校》，其作者是（）教育家学前教育理论第一次尝试。
学前儿童品德教育的内容主要包括（）和发展学前儿童个性的教育两个方面。
世界上最早提出“公共学前教育”及“男女同等教育”思想的教育家是（）。
具体来说，学前教育政策的内容包括了学前教育的发展方针、（）、促进学前教育发展的手段、措施等。
学前教育问题引起社会的普遍关注，学前教育进入飞速发展的时期是（）。
在学前教育学萌芽阶段，学前教育学发展的主要特点有（）（）和（）。
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