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临界暗期
时间：2021-12-27 11:22
关键词：
课程开发与教学设计的基本模式
教育学
答案解析
<p> 昼夜周期中短日植物能够开花所必需的最短暗期长度，或长日植物能够开花所必需的最长暗期长度。</p>
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依据教育实验（ ）分，可以分为教育体制改革的实验，课程内容与结构改革的实验，教育教学模式与方法的实验，儿童和青少年发展的实验
现代课程之父泰勒在20世纪初所创立的课程开发模式被看作是课程开发科学化运动的产物。其课程开发模式被称为( )
( )是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。
在《课程与教学的基本原理》一书中，泰勒提出并阐述的课程开发的四个基本问不包括（）。 √此回答正确
下列课程设计模式中，属于问中心课程设计模式的是（ ）
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临界暗期
“研究、开发与传播”模式的基本内容、实质与缺陷。
从课程设计、开发和管理的主体来区分，义务教育课程分为国家课程、地方课程和校本课程，其中校本课程的主导价值在于通过课程显示国家的教育意志。
（）是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。
课程与教学的关系问题是困扰现代教育理论与实践的重大问题，而现代教育中的（）是造成课程与教学分离的认识论根源。
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结合课程决定论和教学设计论对教育活动设计的理解，教育活动设计应具备哪些基本特征？
职业教育课程开发不只是开发一门门具体课程，而且要开发整个课程计划。
现代课程之父泰勒在20世纪初所创立的课程开发模式被看作是课程开发科学化运动的产物。其课程开发模式被称为（）
语文课程与教学论的基本任务是：（），揭示语文课程与教学规律，指导语文课程与教学实践。
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