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最早提出“隐性课程”的学者是()
A、A、杜威
B、B、叶圣陶
C、C、贾克森
D、D、苏格拉底
时间:2021-12-26 22:34
关键词:
第六章课程
中学教育学
答案解析
C
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“隐性课程”这一概念由( )首次提出
学校健康教育的具体内容区分“显性课程”与“隐性课程”两类。
最早提出“隐性课程”的学者是()
隐性课程与显性课程的关系
显性课程的主要特征是(),这是区分显性课程和隐性课程的主要标志。
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简述显性课程与隐性课程的关系。
简述隐性课程与显性课程的关系。
简述显性课程与隐性课程的区别与联系。
简述显性课程和隐性课程的区别。
职业教育课程中,显性课程与隐性课程是按照()进行分类的。
美国斯坦福大学的()从课程的功能出发提出显性课程,隐性课程和悬缺课程三种类型的课程。
学校里的隐性课程主要包括以下三个方面的内容:()的隐性课程、()的隐性课程和物质方面的隐性课程。
首次提出“隐性”课程的是杜威。
首次提出“隐性课程”概念的学者是()。
国际课程理论领域的隐性课程的概念出现于()
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