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采用两难故事法研究儿童道德发展水平的心理学家是()
A、A．皮亚杰
B、B．埃里克森
C、C．罗杰斯
D、D．科尔伯格
时间：2021-12-26 22:29
关键词：
中学教育学
答案解析
D
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采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是( )。
采用对偶故事法研究道德发展阶段的心理学家是( )。
把儿童道德发展,划分为三个水平、六个阶段,这是心理学家柯尔伯格以哪一种理论为指导提出来的。
首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是()。
皮亚杰采用哪种方法研究儿童的道德发展？（）
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使用两难故事法研究道德发展的人是()
美国心理学家（ ）研究证明，人的道德认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的发展过程。
前苏联心理学家（ ）揭示：“教育对儿童的发展起主导和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平”。
柯尔伯格在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是 （）。
根据柯尔怕格的研究,儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段,阶段(1) 的儿童是( )
皮亚杰对儿童道德认知发展的研究采用了（）
利用 “ 道德两难故事法 ” 进行道德教育的心理学家是（）
采用两难故事法研究儿童道德发展水平的心理学家是()
与皮亚杰使用对偶故事法所不同，柯尔伯格使用了()来测量儿童道德认知的发展。
道德两难故事法是（）的实验研究中运用的一种方法。
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