简述儿童双词句阶段的句法特点。

<p> (1)在双词句阶段，儿童句子结构的萌芽开始出现；<br> (2)能够根据词序来正确的理解一些简单句子的含义；<br> (3)此阶段儿童的语法基础仍是十分具体的，没有形成超出具体语义关系的抽象语法范畴；<br> (4)此阶段儿童不能理解主语、动词和宾语的抽象含义。</p>