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以人脑中对事物的具体形象(表象)为支柱来解决问题的思维是()。
A、动作思维
B、形象思维
C、逻辑思维
D、操作思维
时间:2021-12-26 18:53
关键词:
中学生学习心理
中学教师
答案解析
B
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一个学生以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行的心智活动,主要属于智力技能形成的( )。
音乐教师是在音乐()过程中提高教学能力的,它需要音乐教师在发现问题后立即采取相关的教育教学行动来改变学生的思维或解决其他教育问题。
15. ( )是依赖事物的形象或表象以及它们的彼此联系而进行的思维。
在教学中,教师引导学生观察所学事物或通过语言的形象描述,形成学生对所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的原则是()。
以人脑中对事物的具体形象(表象)为支柱来解决问题的思维是()。
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人脑对已有表象进行加工改造并形成新形象的心理过程称为()
想象是指人脑对感知到的事物的形象加以改造,形成新形象的心理过程。
法治思维是基于法治的固有特性和对法治的信念来认识事物、判断是非、解决问题的思维方式。它()。
所谓记忆表象,是指人感知过的事物在人脑中再现出来的形象,下列活动中设计的记忆内容不属于记忆表象的是
凭借头脑中已有的形象或表象解决问题的思维过程叫做()。
凭借个体直接的感知活动,以实际动作为支柱去解决问题的思维是动作思维。
利用头脑中的表象来解决问题的思维是逻辑思维。
想象是人脑对已有表象进行加工而创造新形象的过程。想象是一种特殊形式的思维。(心理学)感性材料是想象的基础,实践活动是推动想象的原因和动力。(心理学)
()儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主,但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。
()儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主,但其抽象思维逻辑仍需以具体形象为支柱。
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