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（）是阅读和听讲时常用的一种精细加工策略，教师应注意讲慢一点、重复复杂主题材料、在黑板上写出重要信息等。
时间：2021-12-26 01:55
关键词：
第八章学习策略
中学教育心理学
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认知策略指学习者对信息加工的方法、技巧或规则，包括集中注意策略、获取和编码策略、储存和组织策略、再认和回忆等。
认知策略通常包括复述策略、精细加工策略和______。
认知策略主要包括精细加工策略、复述策略和（）。
学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）
下列属于精细加工策略的是（ ）
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发展中心是一种综合学习过程，它包括多张不同的学习方式和策略。主要心理形式有：（）。
小组学习是共同完成学习任务的一种学习组织策略。
（）是阅读和听讲时常用的一种精细加工策略，教师应注意讲慢一点、重复复杂主题材料、在黑板上写出重要信息等。
简述学习过程中常用的精细加工策略。
学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性?（）
学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性?（ ）
学生阅读时常使用画重点线的策略；这是利用了知觉的哪一种基本特性？（）
学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性？ 【 】
让学生以自己的水平和学习速度进行学习的一种教学策略称为（）。
学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（ ）。
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