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根据材料的加工程度可以将材料分为（）、（）和（）。
时间：2021-12-25 23:51
关键词：
学前儿童科学教育
教育学
答案解析
成品材料；半成品材料；自然材料
相关问题
学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和（ ）四个方面
根据材料的加工程度可以将材料分为（）、（）和（）。
在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；（）是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的。
学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、（）、单元目标和活动目标等四个层次。
学前儿童科学教育材料就是指（）进行的，用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。
最新问题
学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。
学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容两类结构。
根据研究的目的或目标不同，可以将学前教育科学研究分为（）
学前儿童科学教育环境包括学前儿童科学教育的（）环境和（）环境。
学前儿童科学教育材料
学前儿童科学教育材料的选择应遵循哪些原则？
学前教育机构的活动材料按其功能和用途可分为学习活动、音乐活动、美工活动、（）、游戏活动、操作活动材料等。
学前教育机构的活动材料按其功能和用途可分为学习活动、音乐活动、（）、体育活动、游戏活动、操作活动材料等。
学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。
学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（）目标。
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