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以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准,判断其发展状况的评价方法是()
A、A.相对评价法
B、B.绝对评价法
C、C.个体内差异法
D、D.自我评价法
时间:2021-12-25 01:10
关键词:
中学教育学
答案解析
C
个体内差异法是指以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准,判断其发展状况的评价方法。
相关问题
预先确定的以集合标准为参照体系,评价中注意判断其他对象是否达到某标准所具备的特征及程度,称
以某个既定目标为参照,判断被评价对象是否达到目标,称为
本质上受“科技理性”或“工具理性”所支配,核心是追求对被评价对象的有效控制和改进,这种评价属于以下课程与教学评价哪种基本取向?
将教学评价的基准建立在被评价对象的群体或集合之外,把群体中的每一个成员的某种指标逐一与基准进行对照,从而判断其优劣的评价类型是()。
发展中心是指一种以评估被测人员管理素质为中心、以中高级层次人员为对象、标准化的一组评价活动。
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描述是说明被评价对象“是什么”的一种方法
信息的描述是通过呈现经过()、整理 及汇总的资料,说明被评价对象“是什么”的一种方法
教育政策评价,是指按照一定的教育价值准则,对教育政策对象及其环境的发展变化以及构成其发展变化的诸种因素所进行的( )。
以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准,判断其发展状况的评价方法是()
()是用语言描述形式以及哲学思辨、逻辑分析揭示被评价对象特征的信息分析、处理方法。
商业银行根据综合评价总分确定被评价机构的内部控制体系评价等级,应按评分标准对被评价机构内部控制项目逐项计算得分,确定评价等级。其中()指被评价机构内部控制体系一般,虽建立了大部分内部控制,但缺乏系统性和连续性,在内部控制措施执行方面缺乏一贯的合规性,存在少量重大风险,经营效果一般。
按统一的评价标准依分类结果来给出每个被评价人在每个维度上的评价分类,这是评价中心工作中的哪一步?()
对被评价对象作出鉴定,区分等级,了解教育目标的实现进度,这属于()。
产品功能重要性系数的常用打分方法中,()适用于被评价对象在功能重要程度上的差异不太大,并且评价对象的功能数目不太多的情况。
商业银行内部控制评价时,了解被评价机构内部控制体系主要通过()等方法进行,以初步评价被评价机构内部控制体系的充分性和合规性。
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