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古希腊的学者认为教育应致力于理性的培养,这种表述属于教育目的中的那一个层次()
A、A、教育目的;
B、B、培养目标;
C、C、课程与教学目标
时间:2021-12-24 19:11
关键词:
教育心理学
教育学
答案解析
A
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杜威认为,“教育的过程,在它自身以外没有目的;它就是自己的目的”,“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育,或者说,学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”。这种对教育目的的认识属于()
古希腊斯巴达城邦国家教育目的是培养手工业者( )
认为追求理性就是教育的最高目的的古希腊哲学家是 ( )
数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,体现
认为教育目的是由社会的需要所决定的,培养社会所需要的人,就是教育的目的,这是( )。
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古希腊的学者认为教育应致力于理性的培养,这种表述属于教育目的中的那一个层次()
我国现阶段的教育目的提出,教育应培养()。
我国的教育目的的最新表述是“全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”这种教育目的属于()。
教育目的与教育方针的主要区别是:教育目的强调培养人的质量和规格;而教育方针强调的是“办什么样的教育,怎样办教育”。 ( )
古希腊百科全书式的哲学家亚里士多德认为追求理性就是教育的最高目的。
教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格,实际上是规定了教育活动的最大方向,这体现了教育目的的()
教育目的是制定培养目标的依据,教育目的是教育目标的具体体现。
认为追求理性就是教育的最高目的的古希腊哲学家是()
提出教育目的应当从受教育者的本性出发,认为个人价值高于社会价值,教育目的在于把受教育者培养成人,发展个性,增进他们个人价值的教育观点是()
认为教育即文化或教育即高度的文化的学者是()。
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