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儿童抚养者为儿童提供的、经过简化的语言形式被称为（）
时间：2021-09-17 16:23
关键词：
学前儿童语言教育
教育学
答案解析
儿童指向语言
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将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的( )
学前教育机构中,语言障碍儿童的教育不应()
儿童抚养者为儿童提供的、经过简化的语言形式被称为（）
在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；（）是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的。
儿童抚养者所提供的儿童指向语言（CDS）可以帮助儿童理解成人语言的内容，其所不具备的特点是（）
最新问题
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。
将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的（）。
一般以儿童说出第一批能被理解的词为界，将学前儿童语言发展分为前语言期和（）。
学前儿童社会教育研究的核心任务是：研究学前儿童社会教育的基本问题，揭示学前儿童社会教育的（）。
学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。
学前儿童语言教育目标是依据（）、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。
在幼儿教育机构中，（）是对学前儿童进行语言教育的基本形式。
学前儿童语言教育整体结构包括语言教育目标、语言教育内容、语言教育过程和（）四个要素。
整合的语言教育观念是学前儿童语言教育（）、内容和方式的整合。
与传统的儿童语言教育相比，学前全语言的教育有什么新要求？
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