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问题题干
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下列()不属于传统音乐教育体系所包含的属性。
A、量化分解性
B、片面单一性
C、动态终结性
D、提前预见性
时间:2021-09-14 07:37
关键词:
第二章音乐教学评价的内容与方法
高级中学音乐
答案解析
C
目前的音乐教育体系包含了以下几方面的属性:提前预见性,量化分解性,片面单一性,静态终结性。
相关问题
教学内容环节的组织是音乐教学的最主要环节,音乐教学质量主要取决于教学内容的组织,下列哪项不符合组织教学内容所需要注意的形式?()
音乐教学内容“音乐与相关文化”中包括()要素。
下列不属于音乐课程"表现"领域的学习内容的是()。
下列不属于音乐教学评价的意义是()。
下列对传统的音乐教学评价叙述错误的是()。
最新问题
下列不属于音乐教学评价功能的是()。
音乐与相关文化领域不包含( )。
高中音乐课程的主要内容包含以下模块:创作、演奏、音乐鉴赏、识谱与视唱。
音乐本位原则是指在音乐教学过程中药自始至终将音乐置于音乐教育的中心位置,这是一个最重要的基本音乐教学原则。
陈蓓蕾老师的音乐教学让学生在动中学,乐中学,玩中学,这种教学被称为音乐()
音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面,其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容,下列哪项内容不属于音乐知识与技能的范畴?()
第 31: 6 陈蓓蕾老师的音乐教学让学生在动中学,乐中学,玩中学,这种教学被称为音乐()
伴随着音乐教育的改革,音乐教学评价也在悄悄地发生变化,新型的音乐教育评价在很多方面都表现出一定的发展趋势,下列()不属于音乐评价的发展趋势。
下列()不属于新型音乐教育评价理论基础的标准的全新理念。
下列()不属于传统音乐教育体系所包含的属性。
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