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孔子提出( )和“不愤不启,不悱不发”的启发诱导等原则。
A、因人而异
B、长善救失
C、互相统一
D、因材施教
时间:2021-09-06 21:00
关键词:
含弘慕课
贵州遵义学院
教育学
答案解析
D
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中国古代就有“不愤不启,不悱不发”这种启发之说,提出这一思想的是( )。
孔子提出的“不愤不启,不悱不发”是要求在教学法中贯彻:( )。
中国古代孔子提出的“不愤不启,不悱不发”体现了教学中的原则是( )
孔子重视启发式教学,主张“不愤不启,不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是( )。
启发之说源自于“不愤不启,不悱不发”,这一思想是由()提出的。
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孔子提出( )和“不愤不启,不悱不发”的启发诱导等原则。
孔子“不愤不启,不悱不发”和苏格拉底“助产术”同开东西方启发式教学的先河。
孔子提出的“不愤不启,不悱不发”的教学思想,体现了教学的( )。
孔子提出的“不愤不启,不悱不发”,体现了教学的()。
孔子提出的“不愤不启,不悱不发”,它符合的教育原则是()。
孔子提出“不愤不启,不悱不发”,它符合的教学原则是()。
提出“不愤不启、不悱不发”思想的教育家是()。
提出“不愤不启,不悱不发”这一教育思想的是()。
提出“不愤不启,不悱不发”思想的教育家是()。
孔子提出的“不愤不启,不悱不发”,符合的教育原则是()
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