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皮亚杰儿童的发展是主体认知结构不断重新组织，不断达到平衡的过程。
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皮亚杰儿童的发展是主体认知结构不断重新组织，不断达到平衡的过程。
A、误
B、确
时间：2021-09-06 20:11
关键词：
奥鹏
西华大学2021春学期《学前教育原理》期末考试
答案解析
B
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根据皮亚杰的认知发展阶段理论，2岁以下儿童的认知发展处于（ ）阶段
皮亚杰把儿童认知发展分成四个阶段,依次是( )。
皮亚杰认为儿童道德认知发展的规律是( )。
皮亚杰儿童的发展是主体认知结构不断重新组织，不断达到平衡的过程。
根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的第三个阶段是（）
最新问题
某儿童认知结构中已经具有抽象概念，思维可以逆转。按照皮亚杰的认知发展阶段理论，该儿童此时的认知发展处于( )。
皮亚杰的儿童认知发展理论将儿童认知发展分成以下几期，但除外（ ）
（ ）是儿童社会性发展的重要标志，出现在皮亚杰儿童认知发展的（ ）阶段。
皮亚杰的认知发展理论认为认知发展是主体通过对客体的适应来实现的，适应的本质在于主体能取得自己与环境的平衡，而达到平衡的具体途径是（）和（）。
比较皮亚杰的认知发展理论和现代认知心理学对认知结构发展的不同观点。
皮亚杰认为认识的本质就是（），即儿童的认知是在已有图式的基础上通过同化、顺应和平衡，不断地从低级向高级发展。
论述皮亚杰的儿童认知发展理论对学前教育的启示。
简述皮亚杰的儿童认知发展理论对学前教育的启示。
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7一11岁儿童的认知发展处于（）阶段。
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童的认知发展处于（）阶段。
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