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教学的内容、方法、分量和进度要适应学生的身心发展,是他们能够接受的,但又要有一定的难度,需要他们经过努力才能掌握,以促进学生的身心发展。这就是教学的________
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教学的内容、方法、分量和进度要适应学生的身心发展,是他们能够接受的,但又要有一定的难度,需要他们经过努力才能掌握,以促进学生的身心发展。这就是教学的________
A、启发性原则
B、循序渐进原则
C、可接受性原则
D、直观性原则
时间:2021-09-06 19:49
关键词:
弘成
平顶山学院教育学
答案解析
C
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古代雅典教育注重身心和谐发展,教学方法也比较灵活( )
教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生( ),促进学生的全面发展
在教学中,教师引导学生观察所学事物或通过语言的形象描述,形成学生对所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的原则是()。
教学的内容、方法、分量和进度要适应学生的身心发展,是他们能够接受的,但又要有一定的难度,需要他们经过努力才能掌握,以促进学生的身心发展。这就是教学的________
教育要适应学生身心发展的不均衡规律,做到()
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教育基本规律是适用于所有教育领域的规律,教育基本规律有两条,他们是() (1)依靠教师办学的规律 (2)教育适应并促进社会发展的规律 (3)教学为主的规律 (4)教育适应并促进人的身心发展的规律
教育要适应并促进人的身心发展的规律。
社会政治经济制度制约着教育事业发展的规模和速度;约着人才的培养规格和教育结构;能促进教学内容、教学方法和教学组织形式的发展和改革。
教师在教育教学中应当遵循学生的身心发展规律,关注学生的()发展。
强调身心和谐发展,教育内容比较丰富,方法比较灵活的教育是()。
教育要适应儿童身心发展的成熟状况,不能走在发展的前面。
教育要适应人的身心发展的规律,教育对人身心发展起着重要作用。
加强()教育和()教育,促进学生身心和谐发展。
在教学过程中,教师要使教材内容和教学进度适合学生的接受能力,又要使教学内容有一定的难度,使学生“跳一跳,够得着”体现了()教学原则。
教育内容的选择要符合教育目标的要求,充分关注(),体现幼儿身心发展的特点,也要反映()
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