首 页
大学试题
CMS专题
工学
经济学
专升本
法学
教育学
历史学
更多分类
搜索
题库考试答案搜索网 > 题目详情
当前位置:
首页
>
第 23: 23提出认知行为矫正理论的是()
>
题目详情
问题题干
答案解析
相关问题
热门问题
最新问题
问题详情
第 23: 23提出认知行为矫正理论的是()
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、班杜
D、贝克
时间:2021-09-06 19:38
关键词:
文鼎教育
阿坝师范学院学前特殊儿童教育
答案解析
D
相关问题
学前教育政策法规作为一种普遍的教育行为标准,能够判断,衡量人们教育行为,体现了学前教育政策法规的什么作用?
23. 学前儿童科学教育内容选择的要求中不包括( )
23. 学前儿童数学教育基本原则指出,数学教育不应只是着眼于具体的数学知识和技能的教学,而是应指向( )
学前教育给幼儿的心理与行为、认知与情感等带来的难以用直接的经济收益衡量的好处。这主要是指学前教育的( )
学前儿童社会教育的内容应包括养成积极良好的社会行为、情感、认知和()等方面
最新问题
作为学前儿童科学教育目标的一个方面,能体现学前儿童科学教育特殊性的是( A)
提出认知行为矫正理论的是( )9-255
我国著名学前教育家陈鹤琴提出“活教育”理论。
23 学前儿童数学教育目标是按一定的结构和层次组织起来的,从纵向角度看,它具有一定的( )
23 学前儿童最难理解的科学教育内容是( )
第 23: 23.行为矫正的相关理论中经典条件反射理论的代表人物是( )
第 26: 26我国目前已有的学前特殊儿童一体化教育的安置形态主要有()
第 27: 27学前特殊儿童一体化教育环境中,教学目标包括()
第 23: 23提出认知行为矫正理论的是()
学前教育给幼儿的心理与行为、认知与情感等带来的难以用直接的经济收益衡量的好处。这主要是指学前教育的()
别人在看