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维也纳古典乐派的奠基人是()。
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维也纳古典乐派的奠基人是()。
A、巴赫海顿莫扎特
B、海顿莫扎特贝多芬
C、海顿格鲁克莫扎特
D、威尔第贝多芬拉索
时间:2021-09-03 23:30
关键词:
第三章中外多元音乐文化
高级中学音乐
答案解析
B
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古典主义音乐指的是1730~1820年这一段时间的欧洲主流音乐。其杰出代表包括( )。
某银行工作人员在得知一位重要客户的女儿就读于音乐学院后,便赞助其女儿出国参加维也纳新年音乐会的全程费用。该工作人员的这种做法( )。
音乐教学内容“音乐与相关文化”中包括()要素。
对一位消费者来说古典音乐磁带对流行音乐磁带的边际替代率是1/3,如果()
被称为维也纳古典乐派的最后一人的音乐家是德国的()。
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陈蓓蕾老师的音乐教学让学生在动中学,乐中学,玩中学,这种教学被称为音乐()
维也纳古典乐派的奠基人是()。
第 31: 6 陈蓓蕾老师的音乐教学让学生在动中学,乐中学,玩中学,这种教学被称为音乐()
将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容,通过学习民族音乐,使学生了解和热爱祖国音乐文化,增强()。
海顿是()(国籍)作曲家,维也纳()乐派的奠基人。
()在思想内容上寄情于远离现实的神话和传说,或沉溺于个人的感情体验的共同特征,在艺术上承袭古典乐派优良传统的基础上,主张音乐与诗歌、戏剧等艺术结合,提倡音乐的标题性,指的是19世纪哪一音乐流派?
维也纳古典乐派的代表之一()的音乐具有明朗、欢快的情调,其富有成果的领域是交响曲、室内乐和清唱剧,代表作有:《伦敦交响曲》,清唱剧《创世纪》。
简述第二维也纳乐派。
以下哪个音乐家是民族乐派的代表()。
我国第一部中外音乐文化交流史是()撰写的《外族音乐流传中国史》。
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