首 页
大学试题
CMS专题
工学
经济学
专升本
法学
教育学
历史学
更多分类
搜索
题库考试答案搜索网 > 题目详情
当前位置:
首页
>
奥苏贝尔认为,学校情境中的成就动机主要由( )组成
>
题目详情
问题题干
答案解析
相关问题
热门问题
最新问题
问题详情
奥苏贝尔认为,学校情境中的成就动机主要由( )组成
A、认知内驱力
B、成就内驱力
C、自我提高内驱力
D、附属内驱力
时间:2021-09-03 16:33
关键词:
文鼎教育
乐山师范学院
教育心理学
答案解析
A@#@C@#@D
相关问题
boost的意思是:help or encourage to increase or improve
eloquent的意思是:fluent or persuasive in speaking or writing
奥苏贝尔认为,影响知识学习的三个主要认知结构变量有稳定性和( )
奥苏贝尔认为,影响知识学习的三个主要认知结构变量有稳定性和( )
奥苏贝尔认为,学校教育阶段学生的学习最应该提倡的是( )。
最新问题
,奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成:( ),自我提高的内驱力和附属的内驱力
奥苏伯尔认为影响学习的成就动机中,推动学生学习的最重要、最稳定的动机是
在教育活动内容的编排中,奥苏贝尔提出的主张是() √此回答正确
奥苏贝尔认为,学校情境中的成就动机主要由( )组成
奥苏贝尔的渐进分化和综合贯通教育内容由哪两部分组成?
奥苏贝尔明确认为,学生的学习主要是()。
奥苏伯尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成,即()的内驱力,()和()。
创设问题情境的理论基础是成就动机理论。(心理学)
学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的()。
教育心理学主要研究的是学校教育中的()。
别人在看