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一般认为,数学发展的历史可划分为( )四个时期
A、远古时期
B、萌芽时期
C、常量数学时期
D、变量数学时期
E、近现代数学时期
时间:2021-09-03 16:32
关键词:
青书学堂
许昌学院
小学数学教学设计
答案解析
B@#@C@#@D@#@E
相关问题
结合小学数学教学的具体特点,小学数学教学必须遵循哪些原则?
影响小学数学课程目标的基本因素有“社会的进步”、“数学的发展”以及( )等。
在教学的过程中向学生展示数学的悠久历史,让学生感受数学文化的丰厚背景体现了数学的( )。
小学数学课程的总体目标是一个密切联系的有机整体,包括知识与技能、数学思考、解决问题、( )四个方面
一般认为,数学发展的历史可划分为( )四个时期
最新问题
《数学课程标准》将义务教育阶段的数学课程内容划分为( )四个领域
小学数学教学中常用的教学方法有()
教学设计题:请为人教版小学数学二年级下册第八单元《找规律》编写教学设计。
结合小学数学教学的具体特点,小学数学教学必须遵循哪些原则?
课程标准认为,“数学教学是数学活动的教学”。
数学史和数学教育可以为以后的数学教学提供许多教学资源。
小学数学教学中常用的教学方法有()。
数学问题解决教学与小学生的数学问题解决能力并无影响,这是一种虚无假设
工学院学生的数学考试成绩比商学院学生的数学考试成绩要好。因此,工学院的数学教学方法比商学院的要好。以下各项,如果是真的,都能削弱以上的结论,除了:
数学问题解决教学与小学生的数学问题解决能力并无影响,这是一种虚无假设
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