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按游戏使用材料的不同,可以把智力游戏分为()
A、利用实物的智力游戏
B、利用图片的智力游戏
C、语言与动作配合的智力游戏
D、纯语言智力游戏
时间:2021-09-03 15:41
关键词:
联大
许昌学院幼儿游戏理论与实践
答案解析
A@#@B@#@C@#@D
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帕顿根据幼儿游戏表现出来的社会参与水平,将对幼儿游戏行为分为无所事事、旁观、独自游戏、平行游戏、联合游戏和____六种类型
根据游戏动作的不同性质,我们可以把游戏动作分为?()
按游戏使用材料的不同,可以把智力游戏分为()
幼儿体育游戏按幼儿发展的基本机能,可以把体育游戏分为()
我国根据游戏在幼儿教育中的作用,将游戏分为()和()。其中创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏。
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按游戏的()分,可以把游戏分为安静性游戏和活动性游戏。
按游戏中的创造性分,可以把游戏分为创造性游戏和()两种。
按照进行的目的性分类,幼儿的游戏分为:(1)()游戏,(2)建筑性游戏,(3)教学游戏,(4)活动性游戏等几类。
在我国幼儿园中,一般将游戏按教育的作用分为()和有规则游戏两类。
按()分,可以把幼儿的一日生活分为生活活动、学习活动和游戏活动。
教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料,但不与幼儿相互交往,不参加幼儿的游戏,这种教师介入方式属于()。
按参加游戏的人数,可以把游戏分为个人游戏、小组游戏和()。
福禄培尔将幼儿游戏分为三类:()、感官的游戏和精神的游戏。
幼儿对游戏的假象表现在:对游戏角色的假象、对游戏材料的假象、游戏情景的假象幼儿游戏的条件是()()()幼儿每日不得少于1小时的户外体育活动
按促进幼儿发展的作用,可以把智力游戏分为:利用实物的智力游戏、利用图片的智力游戏、语言与动作配合的智力游戏、纯语言智力游戏。()
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