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皮亚杰认为,前运算阶段后期的儿童将道德看作是绝对的,不可更改的,是外在于自我而存在的,他称这种道德为()。
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皮亚杰认为,前运算阶段后期的儿童将道德看作是绝对的,不可更改的,是外在于自我而存在的,他称这种道德为()。
A、他律道德
B、自律道德
C、前习俗道德
D、后习俗道德
时间:2021-09-02 17:21
关键词:
超星
广西师范大学
儿童发展心理学
答案解析
A
相关问题
皮亚杰将儿童认知发展划分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。
皮亚杰认为儿童道德认知发展的规律是( )。
皮亚杰认为儿童从出生到青年初期思维发展经过四个阶段,分别是:感知运动阶段、前运算阶段、____________、形式运算阶段。
皮亚杰认为,前运算阶段后期的儿童将道德看作是绝对的,不可更改的,是外在于自我而存在的,他称这种道德为()。
皮亚杰的儿童思维发展阶段理论中前运算阶段是指()。
最新问题
皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。
皮亚杰儿童智慧发展理论中的“前运算阶段”,相当于()
皮亚杰儿童智慧发展理论中“前运算阶段”,相当于()
著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在()。
著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在()。
儿童的思维具有守恒性和可逆性,说明该儿童出现于皮亚杰道德发展阶段理论的( )阶段。
皮亚杰认为,前运算阶段的儿童思维特征有()。
皮亚杰的具体运算阶段相当于儿童思维发展的()。
皮亚杰指出前运算阶段儿童思维的特点是()。
皮亚杰认为儿童道德判断的发展经历了()。
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