首 页
大学试题
CMS专题
工学
经济学
专升本
法学
教育学
历史学
更多分类
搜索
题库考试答案搜索网 > 题目详情
当前位置:
首页
>
在美国,成熟论课程模式的哲学基础是()。
>
题目详情
问题题干
答案解析
相关问题
热门问题
最新问题
问题详情
在美国,成熟论课程模式的哲学基础是()。
A、化传递派
B、步主义哲学
C、漫主义哲学
D、用主义哲学
时间:2021-09-02 17:06
关键词:
奥鹏
西华大学当代外国学前教育
答案解析
C
相关问题
美国著名教育学家、课程理论专家( )是现代课程理论的重要奠基者,也是科学化课程研究的集大成者,被誉为“现代课程理论之父”“当代教育评价之父”。
20世纪,独立于教学论的课程论知识体系形成,课程理论成了一门独立的教 育学分支学科。在这个时期,一批专门的课程研究著作出现,其中美国教育 家波比特发表的著作是( )
20 世纪,独立于教学论的课程论知识体系形成,课程理论成了一门独立的教 育学分支学科。在这个时期,一批专门的课程研究著作出现,其中美国教育 家波比特发表的著作是
20世纪,独立于教学论的课程论知识体系形成,课程理论成了一门独立的教 育学分支学科。在这个时期,一批专门的课程研究著作出现,其中美国教育 家波比特发表的著作是( )
在美国,成人应提供适合儿童兴趣和发展水平的环境,促进儿童发展是发展成熟课程模式原则之一。
最新问题
在美国,认知发展论课程模式认为教育内容应主要依据()。
在美国,成熟论课程模式的哲学基础是()。
在美国,发展成熟论课程模式在教学方法上强调的方式是()。
在美国,发展成熟课程模式认为成人应该积极干预儿童的生活和学习。
在美国,发展成熟课程模式要求儿童表现出超越其发展水平的能力。
在“所有学生都能学好”的思想指导下,以集体教学为基础,辅之以经常、及时的反馈,为学生提供所需的个别化帮助以及所需的额外学习时间,从而使大多数学生都能达到课程目标的教学模式,是美国当代心理学家和教育家布鲁姆创立的( )教学模式。
发端于1962年密歇根州的佩里学前教育研究计划的美国学前教育课程模式是()
论述幼儿教育课程的认知相互作用论模式。
当代教学模式只依据哲学认识论和教育学。
当代教学模式只依据哲学认识论和教育学。
别人在看