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( )是儿童心理活动和行为的激发者。
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( )是儿童心理活动和行为的激发者。
A、个性
B、社会性
C、言语
D、情绪情感
时间：2021-09-02 17:05
关键词：
文鼎教育
阿坝师范学院学前儿童发展心理学
答案解析
D
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蒙台梭利教学法：指意大利学前教育家蒙台梭利提出的一种非常实用的、操作性极强的、完整的教育体系，是全面提升儿童素质，发展儿童潜能的教育方法。她巧妙地利用儿童自身的成长要求，在不损害儿童的自由与快乐的前提下，实现教育的目的。教育的任务是激发和促进儿童“内在潜力”的发展；教师和父母必须认真研究、观察儿童，了解他们的内心世界，在儿童自由与自发活动中，帮助他们获得身心发展.
学前儿童心理健康教育是为促进儿童心理健康发展充分发挥其潜能而进行的教育活动( )
12. ( )是儿童心理活动和行为的激发者。
根据学前儿童具体基础和接受能力，区别对待，使每个学前儿童都能在自己的基础上得到 最好的发展，是学前儿童美术教育的（ ）
将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的( )
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( )是儿童心理活动和行为的激发者。
（）必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标，这是学前儿童科学教育内容选择的（）。
学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足（）作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对（）的促进作用的判断和对教师从事的社会教育工作产生的实际成效的判断。
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。
将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的（）。
学前儿童社会教育评价就是对学前儿童社会教育活动的评价。
学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。
学前儿童语言教育目标是依据（）、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。
学前儿童品德教育的内容主要包括发展学前儿童的社会性和（）的教育两个方面。
学前儿童品德教育的内容主要包括（）和发展学前儿童个性的教育两个方面。
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