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幼儿园日常生活的活动过程不具有( )特点
A、复杂性
B、灵活性
C、重复性
D、随机性
时间：2021-09-02 17:05
关键词：
文鼎教育
阿坝师范学院学前教育学
答案解析
A
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结合小班幼儿的生理、心理特点和常规教育的规律，我们从生活常规管理和教育常规管理两个模块来确定小班的日常管理内容。其中生活常规管理模块的来园活动、盥洗活动、进餐饮水活动、午睡活动、离园活动是小班幼儿班级管理的重要内容。
学前儿童语言教育的目标必须具有的特点不包括()
“幼儿园教育活动应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，注意内容的综合性、趣味性、活动性，寓教于生活、游戏之中。”这体现了幼儿园教育活动应注意（ ） 选项
幼儿园日常生活的活动过程不具有( )特点
学前家庭教育融于儿童的衣、食、住、行和游戏玩耍等额日常生活中,所体现的学前儿童家庭教育的特点是
最新问题
区角是幼儿园计划、安排和组织保育和教育活动的基本单位，也是幼儿日常生活的基本单位。
幼儿园的教育活动是老师以（）地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。
以下不属于幼儿园教育活动特点的是（） √此回答正确
学前教育行动研究较适合于没有接受过严格教育测量和教育实验训练的幼儿教师采用,这是学前教育行动研究的( )特点。
幼儿园日常生活活动都是一些生活照顾的活动，不一定列入教育计划。
学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足（）作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对（）的促进作用的判断和对教师从事的社会教育工作产生的实际成效的判断。
蒙台梭利的区域教育活动内容主要分为日常生活训练、感官教育、数学教育、语言教育、文化科学教育、历史地理教育和（）
幼儿园的教育活动形式可以分为生活活动、（）和游戏活动。
幼儿园教育活动按（）可以分为生活活动，区域活动，教育活动等。
幼儿园教育的途径主要包括教学活动、游戏、日常生活和常规性活动、（）和家园合作。
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