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在教学的形式阶段上,赫尔巴特提出了( ):
A、三阶段论
B、四阶段论
C、五阶段论
D、六阶段论
时间:2021-09-02 17:04
关键词:
文鼎教育
阿坝师范学院中外教育简史
答案解析
B
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赫尔巴特提出教学形式阶段理论,认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是( )。
杜威以反赫尔巴特教育理论出现,提出了“儿童中心,经验中心和活动巾心”。
赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”包括明了、联合、系统和( )
在教学的形式阶段上,赫尔巴特提出了( )
赫尔巴特提出的关于教学的四个“形式阶段”包括明了、联合、系统和()
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在教学的形式阶段上,赫尔巴特提出了( ):
赫尔巴特提出的关于教学的四个“形式阶段”包括明了、联合、系统和()1-39
赫尔巴特指出:“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段;道德教育如果没有教学,就是失去了手段的目的。”这句话强调了()
赫尔巴特说:“我想不到任何无教育的教学。”这句话体现了()。
首先提出普及教育的思想,并详细论证了班级上课制的教育著作是赫尔巴特的《大教学论》。
在世界教育史上赫尔巴特被认为是“科学教育学奠基人”。
颜元在教育内容上提出了()、()的主张,在教学方法上强调()。
德国教育家赫尔巴特在西方教育史上第一个提出并论述了()
在西方教育史上第一个明确地提出并论证了教育性教学的教育家是()。
赫尔巴特提出了著名的教学四阶段观点,即明了、联想、系统、方法。
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