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弗伦奇和米歇贝根据测验目的的不同，把效度分为内容效度、结构效度和效度。
时间：2021-09-02 14:54
关键词：
联大
河南师范大学教育测量学
答案解析
效标关联
相关问题
在对测验的内容效度进行分析时最常用的方法是（）。
在教育测量与评价中，对任何一种测量来说，效度与信度相比
下列适合于内容效度的测验是
对问卷进行效度和信度的测量,效度高表示测量结构所含
弗伦奇和米歇贝根据测验目的的不同，把效度分为内容效度、和效标关联效度。
最新问题
弗伦奇和米歇贝根据测验目的的不同，把效度分为内容效度、结构效度和效度。
在内容效度中，所要测量的内容是依据 而定的。
实验效度分为（）和外在效度。
以估计效度的方法为标准，可以把效度分为
测量的效度包括两方面的内容，第一（）的效度，第二（）的效度。
在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的（）。
相关法是求测验分数与效标资料间的相关，这一相关系数称为效度系数。根据变量的不同，可选用的计算方法有（）。
效度根据使用目的而具有（）
效度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度。
测量的效度按用途的不同，可把效度分为（）。
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