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教学效能感包括两个部分,即一般教育效能感和()
A、自我效能感
B、个人教学效能感
C、管理效能感
D、以上都不正确
时间:2021-09-01 23:15
关键词:
联大
信阳师范学院
教育心理学
答案解析
B
相关问题
boost的意思是:help or encourage to increase or improve
教学效能感包括两个部分,即一般教育效能感和()
教师个人教学效能感的提升是教学经验不断累积和深化的结果。
教学效能感是先天形成的,很难改变。
蒙氏教育内容包括日常生活教育、感觉教育、语言教育、数学教育、()教育和艺术教育;其教学目标是培养专注力、责任心、协调性、()、秩序感。
最新问题
研究结果发现,自我效能感在一定的条件下能够发生变化,而自我效能感的变化会引起()的改变。
教师的效能感分为()和()两个方面。
教师的教学效能感包括()。
系统中雷达状态包括Unknown、Operational(or ON)、Failed(or OFF)、Detached。
班杜拉认为,自我效能感适用于一般的任务情境。
班杜拉认为,自我效能感的来源不包括()
根据班杜拉的自我效能感理论,影响个体自我效能感的因素有()。
某教师认为:只要教学认真,就能够取得优异的教学成绩;但又认为即使自己认真教学,也没有能力达到期待目标。根据班杜拉的效能感理论,表明该教师的效能感属于( )。
自我效能感是指人们对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断。班杜拉认为,影响自我效能感的因素有( )。
教师的教学效能感有两方面,即()。
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