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( )“以诗为词”,有意打破诗词界限,打破了婉约词一统天下的格局。
A、苏轼
B、秦观
C、欧阳修
D、晏殊
时间:2021-09-01 22:24
关键词:
弘成
西北大学大学语文(本)
答案解析
A
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北宋词坛“以诗为词”的著名文人是( )
打破学科逻辑组织的界限,以学生的兴趣、动机、需要和能力为基础,以学生的经验为中心组织实施的课程是
( )“以诗为词”,有意打破诗词界限,打破了婉约词一统天下的格局。
单元主活动的特点是打破了学科之间的界限,注意知识的___________联系。
打破:一个堆积破坏另一个堆积的现象叫“打破”。根据地层打破关系,打破的地层()被打破的地层。
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10( )“以诗为词”,有意打破诗词界限,打破了婉约词一统天下的格局。
打破学科界限,在某些学科之间加强联系,用这种方式编成的课程为()。
湿藏是为了打破低温破眠,打破种皮结构.
应打破军兵种界限,融多军兵种作战平台与一体。
大学语文是中学语文的巩固和提高。
()“以诗为词”,开拓了词的题材、意境、风格与表现手法。
宋代“以诗为词”,革新词风的作家是()。
苏轼“以诗为词”,开阔了词的题材,丰富了词的风格,提高了词的地位。
大学生表现出的“言者无心,听者有意”体现了其自我体验特点的()。
李老师说“并非丽丽考上了清华大学并且明明没有考上南京大学”。如果李老师说的是为真,则以下哪项可能为真?()I.丽丽考上了清华大学,明明考上了南京大学II丽丽没考上清华大学’明明没考上南京大学III.丽丽没考上清华大学,明明考上了南京大学IV.丽丽考上了清华大学,明明没有考上南京大学
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