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直觉思维是指未经仔细分析而突如其来的理解和领悟。通常人们把猜想、预感、假设、灵感都看作是直觉,它是创造性思维活跃的表现,在创造性活动中占有重要地位。( √ )
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直觉思维是指未经仔细分析而突如其来的理解和领悟。通常人们把猜想、预感、假设、灵感都看作是直觉,它是创造性思维活跃的表现,在创造性活动中占有重要地位。( √ )
A、正确
B、错误
时间：2021-09-01 22:20
关键词：
青书学堂
许昌学院现代教育理论
答案解析
A
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通过人们的经验、知识和直觉形成的，形式上可以是思维、字句和描述，这种模型是（）。
函数 的定义域为
函数 的定义域为
文意理解是指对（）的理解，以及对和的领悟。
直觉思维是指未经仔细分析而突如其来的理解和领悟。通常人们把猜想、预感、假设、灵感都看作是直觉,它是创造性思维活跃的表现,在创造性活动中占有重要地位。( √ )
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教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的（）。
直觉思维是未经过一步步分析，无清晰步骤，而对问题突然间领悟、理解或给出答案的思维，它是一种以高度省略、简化、浓缩的方式洞察问题实质的思维。直觉思维是一种模糊的思维方式，它具有自由性、灵活性、自发性、偶然性、不可靠性等特点。根据上述定义，下述不属于直觉思维的是（）。
（）理论对时间逻辑思维创造想象思维和复杂直觉思维三者之间的对立、统一关系及相互作用做出明确回答。
文意理解是指对（）的理解，以及对（）（）中义理的领悟。
人们通常认为“太阳从东方升起，往西边落下”属于理论思维。
法治思维是指人们在法治理念的基础上，运用（），分析问题、进行决策的思想过程。
人们在思维活动中，经常依据一定的目标和倾向而进行的思维方式属于（）。
根据思维结论是否有明确的思考步骤和思维过程中意识的清晰程度，可分为直觉思维和（）
创新就是直觉思维和抽象思维（）的结果。
将思维分为直觉性思维和逻辑性思维的划分依据是根据（）
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