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提倡自我激励、自我调节的学习、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是_____。
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提倡自我激励、自我调节的学习、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是_____。
A、人本主义理论
B、建构主义理论
C、行为主义理论
D、认知主义理论
时间:2021-09-01 22:17
关键词:
青书学堂
商丘师范学院信息技术基础
答案解析
A
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自我教育本身就是一种自我管理,自我管理又推动自我教育,自我服务增强自治的吸引力和凝聚力,为自我管理和自我教育创造条件。
自主学习又称自我调节学习。它主要表现出下面哪些特征( )
自主学习又称自我调节学习。不属于其特的是征 ( )
对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略,一般称为( )。
23. 在音乐欣赏教育中,发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力可以具体包括( )
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自我学习模型又称为自我调节学习,是指学习者系统地引导自己的思维、情感和行为,使它们指向目标实现的一种过程,它在领导力开发中显得尤为重要。
提倡自我激励、自我调节的学习、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是_____。
自我监控属于( ),如自我检查,自我监督,自我调节,自我追求等
学生在教育者的帮助下,主动地进行自觉学习、自我反思、自我锻炼、自我监控等来提升自己修养的德育方法是()
激励自我的过程就是()的过程,也是培养自我和成长自我的过程。
自我教育能力主要由自我评价、自我激励和自我调控等能力构成。
通过向健康教育对象传授相关的知识和技术,使其学习、掌握自我保健的技能的是
什么是自我调节学习?自我调节学习的模式有哪些?
陶冶是在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节,使自身品德不断完善的一种重要方法。修养包括:立志、学习、反思、箴言、慎独等。
在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节,使自身品德不断完善的一种德育方法是()
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